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教育传媒到校
2023年10月

教育传媒到校直击东莞工商总会刘百乐中学 - 2023年10月

倡导「博学力行」　重视学术、品德发展　多元化学习经历　成就学生无限可能

东莞工商总会刘百乐中学秉持「博学力行」的校训精神，鼓励学生汲取各方面知识，培养放眼世界的眼光与胸襟，使他们在德、智、体、群、美五育得到均衡而全面的发展。黄慧文校长掌握教育发展趋势，以「终身学习、全人发展」为教育原则，制订课程教学目标，带领教学团队持续优化学与教效能，提供优质全人教育，兼顾学生的学业及品德发展，建立 21 世纪共通能力，使学生未来在不同领域发光发亮。

特色英语教学策略　创造丰富学习语境

语文是所有知识的基础，学校相当重视学生的两文三语发展，透过全面提升英语水平，借此带动其他学科的学习表现。在英语课程规划上，学校采用多元化教学模式，提升学习效能。英文科推行小班教学，将 4 班划分为 6 组，照顾学生的不同学习需要。同时，英语学习除了课堂上的老师教导外，更应该融入到学生的日常生活中，营造自然英文语境。为此，学校除了安排 3 位外籍英语老师担任初中 3 班的班主任，增加学生在生活中应用英语的机会外，更善用网上平台，延伸课程教学，举办多场网上英语辩论活动，提升同学的语言运用及知识归纳的能力。

黄校长表示：「阅读是促进语文学习的有效方法，为了培养学生的阅读习惯和自主学习能力，学校举办初中网上阅读计划和全校广泛阅读计划，让学生从阅读中获得知识、启发和乐趣，扩阔他们的知识层面。」此外，学校设计大量多元活动，结合英语元素，激发学生对英语的兴趣。外籍老师会举办不同节日及主题活动，例如万圣节、圣诞节的摊位游戏及电影欣赏活动，并带领同学走入社区，到车公庙、围方等地方进行参观。学校未来更计划安排学生担任导赏员，带领外籍游客感受香港的文化特色。学生在应用英语知识的同时，亦能够达到回馈社区的效果。

发展 STEAM 教育　贯彻跨科学习理念

学校从校本课程及校园环境着手，锐意培养学生科学家精神，以及提升他们的科创能力和兴趣。教学团队不但推动科组协作教学，设计校本跨学科课题，例如学校早前引入了一只乌龟，配合英文与生物科的协作教学，教导同学不同专业的英语生物词汇。同时，学校善用优质教育基金（QEF）的拨款，设立「创科模组学习中心」及「生物科技研习空间」，让学生了解水耕机的运作，并成立校园水耕大使，带领初中学生了解生物的特性和变化，借此建立探究精神，投入学习。此外，学校亦参加了由香港虚拟大学及教育局联合举办的「化学家在线」自学奖励计划，提升同学的科学素养与自主学习能力。

学校推行 STEM 教育成效显著，今年更进一步将「STEM」扩展为「STEAM」教育，加入艺术(Art) 的元素。黄校长表示：「艺术学习不仅限于在课堂上绘画，学校更希望能帮助学生展现他们的艺术成果和天赋。因此在1楼特别设置了一幅艺术墙，并邀请社区艺术家到校，带领同学们一同美化艺术墙，从原材料收集、整理、切割，学生皆事事亲力亲为。此举不但能让学生体验木工的操作，更能展示他们艺术创作上的才华。」艺术墙每年会更换不同的主题，展示同学最新的优秀作品，例如今年艺术墙半边摆放了木工雕刻，另外一半则展示素描作品，让全校学生可以欣赏同侪的艺术作品，在校内营造积极向上的学习氛围。

渐进式成长计划　建立 21 世纪共通技能

学校除了重视学科成绩外，更积极举办多元化课外活动，希望学生尽展潜能，培养不同兴趣，从而建立健康积极的价值观，达到均衡发展。辅导组会根据学生不同成长阶段的需要，设计渐进式成长计划，借此为同学建立 21 世纪共通技能。黄校长指出：「学校希望学生能够透过不同课外活动，掌握基本的生活技能及处事能力，发掘自己的志趣所在，并加以培养和发展，未来在各自专长的范畴发挥所长。」

渐进式成长计划循序渐进地培育学生积极向上的人生态度，并装备他们具备领袖才能、纪律及服务社区的精神。例如中二级学生会参加手语课程，学习与聋哑人士进行交流，当累积了一定手语基础后，便会在中三时参与由社福机构举办的义工服务，利用手语技能与聋哑人士互动并提供协助；老师会挑选合适的中四级学生参加「学长领袖训练计划」，由学长学姐带领中一新生适应初中生活，为他们提供支持和指导，在校园建立关爱文化以及培养领袖才能；及至高中阶段，为了让学生放眼社会，装备更多学术以外的知识和技能，全体中五级学生皆会参加由香港圣约翰救护机构举办的急救课程，考取政府认可的急救证书，提升学生应对紧急情况的能力。

举办境外交流团　扩阔知识文化视野

为了让学生放眼世界，开拓国际视野，学校安排各类型学习交流团，让学生与不同文化背景的同学一同学习，扩阔知识与文化学习层面。随着社会全面复常，学校除了举办公社科的内地交流团外，更加强与内地姊妹学校的沟通协作，早前老师便带领全级中四学生到东莞进行 2 日 1 夜的交流活动，体验当地的生活文化与风土人情，例如参观鸦片战争博物馆，了解国家的历史发展，建立国民身份认同。

黄校长补充：「交流团为学生创造与别不同的学习体验，同学过去一直在香港生活，甚少有机会感受农村的自然生态。此行东莞交流团便安排了学生到荔枝园参观和摘荔枝，他们更积极与农夫交流，了解各种耕种知识，借此明白到粮食得来不易的道理，学习珍惜和感恩自己所拥有的一切。」

设置多个奖学金　鼓励学生追求卓越成就

赞美学生是教育过程中非常重要的一环，当他们的表现得到肯定时，能够激发学习动力，更有信心追求更高的目标。学校致力于通过各种计划鼓励和赞许同学在学业和品德方面的努力和成就。为此，学校新设了多个奖学金，为学生提供学习目标和奖励，培养他们积极奋进的学习精神。其中，蒋翠琼基金会奖学金设有 3 个名额，专门支援成功入读大学的中六毕业生，提供 2 万元学费资助，帮助这些优秀学生继续接受高等教育。黄校长补充，学校亦希望鼓励那些不断进步、朝着目标努力迈进的学生，所以在每个班级设置了一名进步奖，以表彰在学习上取得显著进步的学生，借此在校园营造追求卓越的学习氛围。